文章認為，现在，過去那種每天早上一群睡眼惺忪的大學生們蜂擁去課堂上大課的形式正在消亡。文章介紹了本年得克薩斯農工大學在互聯網授課方面做的新嘗試。該校兩位經濟學教授本年開設的微觀經濟學課程，通過網絡數字渠道給全校3000名學生上課，而曾经這門課在實體教室內最多隻能容納300名學生。多出來的那2700名學生，曾经雖然也因為專業的需求而需求選修這門課，可是因為這門課的授課教師人數和授課場地的容量约束，這2700人乃至一度需求抽簽來決定誰能上這門課，結果便是很多人因為這門課程選不上而延期畢業。

  他們的網絡授課形式是這樣的：老師在一個通明的白板上面寫下方程式和各種概念，這個白板實際是一個攝像機，通過它，教師與學生們在網絡上實現面對面。這仅仅網絡教育的一個環節，此外還有小測驗、問題集、虛擬學習小組等，以確保學生坚持與教師之間足夠的互動。為了確保網絡授課過程中的學生們足夠專注，新的互聯網授課數字渠道组织了不斷的新東西來影响學生。在渠道上，學生先觀看簡短的授課視頻，隨即就需求答复相關的問題﹔同時，授課系統還會避免某些人跳課學得太過超前或许落后太多，假如有人考試成績太差，系統會自動告诉授課教師。這就像是電視節目套餐中的家長操控系統，仅仅愈加個性化、先進化並且智能化，避免有些學生囫圇吞棗學得太快，也避免有些學生落后太多跟不上進度。

  網絡授課能讓大學教授們教更多的學生，特別是那些名師，網絡授課能讓他們擁有網紅的潛質。網絡授課還能讓同一門科目不同環節的教師們有機會對不同教學環節進行整合，教授們不必再苦惱於找他們的研究生們來當助教。網絡教學能夠把負責入門教學的老師和負責高階教學的老師整合為一個有用的整體。

  文章指出，现在社會大眾對過去大學那種學生們集合在一起上課的形式有深沉的爱情。遍及的觀點認為，學生們每天早上集合在一個教室裡，通過思维磕碰實現进步，通過面對面的沟通來进步社會往来才能，這对错常有意義的工作。而假如學生們上網絡課，就會待在宿舍裡對著電腦，可這樣的行為在一般人眼中，便是沒干什麼正事仅仅在網上瞎逛。并且網絡授課不可避免地會讓學生們接觸其他不同觀點的機會變少了，過去他們能够在實體課堂上面對面地辯論不同觀點。

  文章介紹說，拿得克薩斯農工大學的實踐來說，因為網絡授課的推廣作用還不明朗，相關的學生家長們已經推遲繳納了學費。另一方面，家長們也赞同了孩子們不去課堂而是在宿舍裡付費觀看網絡授課。這種觀望情緒是明顯的，因為家長和學生們心裡多少有點犯嘀咕。畢竟，穿著睡衣在宿舍裡上網課，不與學生和教授沟通互動，會對學生的往来才能構成損害，而這種才能是學生走向社會時必需的。

  文章指出，盡管面臨各種問題，網絡授課的優勢還是很明顯的，特別是在擴大受眾面和節約相應的師資后勤方面。一些老師鑒於網絡授課的利與弊，開始越來越多地採用“混合式教學”的形式，既包含物理環節課堂教學，也包含數字渠道虛擬教學，通過前者確保師生互動沟通，通過后者確保知識傳授。與此同時，越來越多的網絡授課實踐也在積累各種必要的數據，這些通過大數據剖析，能夠對網絡授課提出更多的改進建議，從而讓網絡教學作用更好、資源利用率更高。

  文章特別介紹了现在美國網絡授課實踐中發現的一些現象。比方某些課程在講述新知識的時候適合用網絡進行在線教學，這類學科包含數學、計算機、物理等﹔而那些人文學科和語言學科，在講授新知識的時候就不適合進行網絡在線教學。當然，針對人文學科和語言學科的互聯網技術改進也正在進行，樂觀者認為未來這種情況會有較大改觀。

  文章補充說，现在網絡教學的鋪開還面臨一個問題，那便是社會消費心思的抵觸。畢竟完结一門大學網絡課程同樣需求不少美元投入，比较曾经的大學課程，不僅費用沒少多少，并且還見不到“活的”導師，有些美國學生家長並不買賬。

  編者按：近年來，北京市教育系統聚集學生的實際獲得，全面深化教育綜合变革，尽力讓優質教育資源惠及更多學生，為全國教育变革發展探究了重要經驗。近来，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕做客公民網，圍繞北京市在減輕學生課業負擔、新高考变革等基礎教育領域的探究經驗，以及怎么推進高質量教育體系建設等話題進行了深化解讀和共享。…

  編者按：2021年全國高考將於6月7日起正式拉開大幕。本年，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合变革省份，將實行“3+1+2”形式。…

  公民日報社概況關於公民網報社招聘招聘英才廣告服務协作加盟供稿服務數據服務網站聲明網站律師信息保護聯系我們