近日，深圳市致理中学举行2023年暑期新教师培训开班仪式，筹备组组长冯大学、筹备组副组长徐军、办公室主任李旭强、办公室副主任兼首届年级长董睿、教学处副主任兼首届年级长孙海鹰出席本次会议并进行发言。

  深圳市致理中学筹备组组长、广东省首批数学正高级教师、广东省特级教师冯大学，围绕“教学”“育人”两大主题，以及作为一名学者型教育人的科研历程，进行系统细致的分享。

  他指出，新教师的教学科研生自教学、长于教学，最终更要归至教学。青年教师为学校教育发展注入鲜活力量的同时，要明确教师职业所特有的“身份定位”，应当做一个有良心的管理者和教师，对学生要“从相信出发，为未来负责”。

  省青年教师基本功大赛一等奖获得者、深圳市致理中学政治组姚晓宇老师围绕《时光不语，静待花开》，与新教师分享自己的教学设计，以及自身作为教师的成长经历。

  “流水不争先，争的是滔滔不绝。”姚老师在分享中引经据典，用诗意的语言分享了切身体会，指出新教师在职业成长的道路上，要保持积极乐观的学习态度，以“心”为托，“常怀五心”。她强调，新教师应当去听课、能听课、善听课，在“听”中积累，在“思考”中进步。姚老师提出，教书育人是一辈子的修行，新教师在成长过程中要坚定且恒毅。

  8月24日，化学科组组长曹书楷和正高级教师、特级教师、语文科组组长陈亚春老师以“生命教育”为题，为新教师们打开了一扇关于教师发展的成长之门。

  曹书楷老师在《做一个有故事的老师》的主题交流中，以“象与铁链”等故事为例，分享了自己“将故事的事理融入教育”的独特教育学生的方式，提出教学要借助故事之“理”，帮助学生建立信心、做出改变，从而找到学习的动力。

  “事必有理，理寓事中，事不同而理则同。”曹老师提到，教师所分享、借助的故事，既可以来源于自身，也可以源于与学生的日常生活，不同教师所用的故事不完全一样，但其间蕴藏的“理”却相互关联，新教师要做一个有故事的老师，在故事中不断学习、探索，与学生共同成长。

  陈亚春老师与新教师分享了满满的干货，她激情且生动的语言感染了在场的每一位教师。陈老师指出，新老师应凝心聚力，要“三位一体抓教育”，学会“静中动与动中静”，对待学生要“始于相信，共同提升”。于新教师而言，抓好业务是重点，与此同时要学会投入与专注，并保持积极乐观的阳光心态。

  陈老师在明确教育三境界的基础上，多次指出生命教育在教育中的主体地位和作用，强师要做一个会思考的人、一个有“文化”的人。“教师最重要的能力，是为学生提供‘情绪价值’。”新教师在精研业务、创新工作的同时，要根植于内心的修养，存有教育情怀，并始终怀有双重终身教育的理念。

  最后，陈老师以一首自创诗歌《一棵会飞的树》，为新教师们献上诚挚祝福，激励新教师们“在飞翔中反思，在反思中成长，在成长中奉献，在奉献中升华”。

  8月25日下午，正高级教师、特级教师、科研处主任李强和正高级教师、特级教师、教师发展中心主任、历史科组组长彭明光老师带来精彩分享。

  李强老师以“科创活动何以开展”为题，明确学校建设与发展的定位——“以科创教育为特色”和“以和谐成长为追求”的科技类高中，并结合当下政策背景、教育发展以及学校建设发展的需要，帮助新入职教师进一步理解与把握“在教育‘双减’中做好科学教育‘加法’”的核心内涵。他在深入分析学校建设发展定位的背后逻辑基础上，进一步强调，教育要促进知识本位向素养本位的转型。

  在“竞赛项目的选择”这一问题的交流中，李老师认为，科创竞赛与教学二者相得益彰，“以学促赛，以赛促学”，并以自身参赛经历为例，与新教师们分享了相关项目选择的宝贵经验。

  最后，李老师结合具体的活动案例，对“竞赛组织与实施”进行了细致入微的介绍与分享。他指出：专业成长需要具备“七力”，即内驱力、学习力、行动力、研究力、沟通力、深耕力，以及反思力。

  彭明光老师从“优秀教师应具备的基本特征”“教师专业的成长路径”两方面展开专题分享。他指出，新教师应培养“四个能力”——师德践行能力、综合育人能力、教学实践能力、自主发展能力。他强调，新教师要熟悉教研教改政策，具备乐育英才的使命感，具有发展学校的责任感，保有与时俱进的育人观，可以有效的进行客观的SWTO分析，制定针对性的成长规划，并在成长中不断追逐寻找自我教学方向。

  彭老师认为，新教师在入职后，要精通教学教研的基本路径和理论，紧扣教学三个基本要素，并聚焦凝练自己的教育学生的方式，逐渐形成个人教学风格。

  周馨蕊：对于每一位新手教师来说，这三天串联起的培训，就是启程前前辈为我们倾心编织的智慧锦囊。它教会我们‘常怀五心’，养成‘攒塑料袋’的好习惯；它提醒我们，别只顾埋头赶路而忘了停下思考，因为你要用最小的精神损耗到达最理想的终点，就必须思考何为高效。培训中，我们还感悟到了故事的力量，理解了莫问收获，但问耕耘，跟着良心做教育，时间终会给予我们最好的馈赠。我想，有了这些智慧锦囊，我们将更有信心与勇气开启新的旅程。同时，我也会不断探求教育本色，在教育事业中实现生命的自我突围，因为在我看来，这才是这段旅程永恒的课题。

  刘茂强：在这三天的培训中，通过前辈们专业的讲座，我对教育教学的理念和方法有了更清晰的认识。与来自不同背景的同行交流，拓展了我的视野，也加深了我对教育多样性的认识。培训中，我学到了很多实用的教学技巧和策略，这些将在未来的课堂中发挥及其重要的作用。我印象最深刻的一句话便是：要跟着良心做教育。同时，我认识到教育是一个不断学习的过程，一定要有终身学习的意识。我将保持谦虚的心态，持续提高个人，为学生的成长创造更有益的环境。感谢这次培训，我已准备好迎接新的教育挑战。

  陈敏儿：开班仪式上，筹备组组长冯大学校长讲解如何在接下来的培训和日后的教学生活中提高个人，共同建设辉煌的深圳市致理中学。冯校长分享了他的科研历程和成长路线，让有一个词我印象非常深刻——再发现，即让学生在不知的前提下发现，让学生在解题过程中察觉缺陷，同时让教师在这样的一个过程中通过学生的表现发现问题，形成自己的想法，便生成了新的课题，通过独立的实践便可写出一篇论文。而冯校就是这样发现了不预习的重要性，并写出了《不预习下的发现式教学法的实践与探索》，也发现了减负的高效可能性，通过对比实验发现了减负其实可以更高效。此外，冯校长给自己定下的每年发表一篇论文的想法令我有点震撼，他的毅力、对科研和对提高个人的追求的确可以让我们这些新老师学习。

  赵康慧：冯校长的分享，让我更加明白新时代青年教师要不断精进自己的专业，丰富自己的内心，优化知识结构和能力结构。教师应自觉成为教学的研究者、终身学习者和教学实践的反思者。

  吴银桐：姚老师的跨学科教学对我有很大启发，期待以后有机会实地观摩学习姚老师的课堂。曹老师讲角度新颖、有细节、契合情境、引人深思的故事能激发学生聆听兴趣，更好地引导学生成长与进步。

  成方圆：曹书楷老师分享了自己如何把故事融入自己的教育教学中，包括如何帮助学生面对失败、帮助学生建立信心、帮助学生做出改变、帮助学生找到学习的动力等方面，对于日后新教师处理教学过程中可能遇到的情况很有启发。作为一名教师，应该时时刻刻关注学生的状态，真正触及学生的内心，给出行之有效的建议，帮助学生成长。作为老师日后应该多多关注自己工作和生活中发生的事情，勤思考善反思，只有自己能不断吸取养分，才能给学生足够的滋养。

  毛凯文：曹老师的讲座让我受益匪浅。作为教育工作者，我也是从学生时代走过来的。我仍然记得在我读高中时，会习惯性地对老师强行灌输的思想观念或人生道理置之不理。而曹老师讲座无疑为我们的德育工作开创了一个新思路。以故事为载体，让学生自我领悟道理，而非强硬灌输，这才是符合中学生心理的德育方式。不仅如此，教师应当成为有故事的人，就像一本有内容的好书，可以让学生从我们的身上不断的学习到有价值的东西。成为一个有故事的人，亦是提高个人的品质，丰富自我的内涵，以身作则，为学生树立最好的榜样。

  王贝琳：陈亚春老师的分享真正体现了何谓生命教育，关爱每一个个体，竭尽全力助力孩子们的人生，在这样的一个过程中教师也能真正体会到教育带来的幸福感。此外，陈亚春老师本身对生命的热情和个人的人格魅力也令人印象深刻。

  季珊珊：陈老师关于《跟着良心做教育》的分享让我受益匪浅。她用爱去做教育，爱生如子。教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。希望青年教师也能像陈老师一样，永葆对教育的初心！

  冯春霈：李强老师从教育双减背景谈科创教育的重要性，结合自己经验介绍了科创实践的参与方法、选择建议、团队组建、课程实施等具体操作，鼓励师生以学促赛、以赛促学，对我校师生的科学素质路径提出了高屋建瓴的建议。

  王雪灵：彭明光老师从致理中学的校训好奇、勇气、有爱谈起，结合美国国家年度教师奖的四项具体标准及深圳市优秀教师的评选标准，总结出优秀教师应该具备的基本特征：一是爱生、以生为本、乐于奉献的高尚师德；二是与时俱进的教育思想和理念；三是精湛的业务水平和卓著成绩；四是敢为人先的教育教学创新；五是广泛的社会盛誉。

  侯臻柔：作为一名参与了几天高中教师培训的教师，我深深感受到了这段经历对我的专业成长的重要性。培训期间，我获得了许多宝贵的知识和技能，包括教育学生的方式、课程设计和学生管理等方面的实用指导。其他教师的分享也让我受益匪浅，通过分享经验和思考教育方法的理念，我不仅扩展了视野，还获得了新的灵感和创新思维。这段培训经历让我更加自信地准备好去面对未来的教学挑战，我相信这将对我的学生和教育事业产生积极的影响。”

  张金晓：“在参加新教师培训的过程中，我深切地体会到教育事业的重要性以及教师在其中的使命。这次培训不仅让我获得了专业相关知识和教学技巧，更让我思考了教育的本质和教师应该具备的素质。首先，前辈们传授的教学理念让我受益匪浅。教育不单单是知识的传递，更是对学生整体发展的引导和培养。其次，培训中强调的教育学生的方式和技巧也让我收获颇丰。最重要的是，培训中对教师职业道德和情感投入的强调，让我对教育事业有了更加深刻的认识。

  作为一名教师，我不单单是知识的传递者，更是学生道路上的引路人和榜样。我要时刻保持对教育事业的热爱，用心去关注每一个学生，用耐心去引导他们，用真诚去建立与他们的关系。我将用所学知识和理念，去践行教育事业，为培养德、智、体、美全面发展的新一代贡献自己的力量。我深知这是一项充满挑战但又充满成就感的事业，我会不断努力，不断的提高自己，为学生的未来努力奋斗。

  赵云飞：能有机会参加学校精心安排的岗前培训，我们感到十分荣幸。几天的培训中我们有幸听到各位领导、老师们数十载的教育教学宝贵经验，干货满满，受益良多。我深深地认识到，想要成为一名合格的教师，在使自己拥有扎实的学科知识、严格要求自己的同时，也必须能给予学生足够的爱与热情，尽心竭力，一切为了孩子。学无止境，我会在探索教学的道路上不断前进，不断提高自身素养和教学能力，一起建设更好的致理中学！

  姚振鹏：在这次暑期新教师培训中，我获益良多。培训中，各位老师丰富的成长经验与感悟，为新教师的自我发展指明了方向。在品味各位老师精彩故事的同时，我也在认真思考该如何讲好我和学生的故事。此外，我也通过这次培训理解到，教学并非仅仅是书本上的知识传递，更是生命的教育，是日复一日用爱对学生的滋养。

  况淑薇：对于刚刚入职的新教师来说，心理上的身份改变是很重要的，这次培训对新教师从学生到教师的角色转换十分重要。

  “首先要感谢学校为新教师创造了一个学习提高的机会，这次培训让我受益匪浅。在培训中，我深入学习了教师的职业责任和职业素养，了解教师应该具备的道德、理念、方法等方面的知识。教师影响学生的不仅仅是知识和能力，更是为人处世的道德品质。我明确了自己要成为一个怎样的教师，更好地完成自己的职业使命。”

  “其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位老师以他们的实际经验向我们分享了一些课堂教学方法与个人成长经历。这次培训为我们起到了扬帆导航的作用，值得所有新教师好好地吸收和借鉴。

  本次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。今后，我必将坚定教育信念，坚守教育事业，无畏前行，奉献自我。

  叶晓鑫：曹书楷老师和陈亚春老师为我们带来了两场关于教师角色的讲座，让我深感教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人和榜样。

  通过本次新教师培训，我深刻认识到了作为一名教师的责任和使命。我要不断学习、成长，提高个人的专业素养和教学能力。同时，我也要积极参与学校的发展，为学校的辉煌贡献自己的力量。我相信，只有不断追求进步和创新，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和社会的进步做出积极的贡献。我将以这次培训为契机，不断努力，追求教育事业的辉煌。

  王慧珍：这次的培训让我对教师的使命以及如何做一名优秀的人民教师有了较为清晰的认识。教师的职责是培养人、成就人，教师的成功是创造出自己崇拜的人，这将激励着我不断前行，以教师的发展带动学生发展，以学生和教师的发展带动学校发展。作为一名新入职的信息教师，我期待在未来的工作岗位上发光发热，发挥专业优势，在促进学生全面发展的同时注重学生的专长发展，为将致理中学建成科创教育特色学校贡献一份力量。

  杜志坤：在新教师岗前培训中，我们体育组深刻体会到专业相关知识和教育方法的理念的重要性。系统的课程培训使我们掌握了课堂管理、教学设计等技能，也锻炼了沟通与协作能力。冯大学校长的讲座和同行的互动拓展了我们视野，让我们明白教育是不断反思和成长的过程。在多学科交叉融合教学的背景下，体育也将与各学科紧密联系，携手并进。在未来的教学中，我们体育组将贯彻效率第一的原则，继续学习，不停地改进革新，关注学生的成长，并将激情与耐心融入教育中，成长为一支作风优良成绩优异的体育科组。

  张超越：连日来的教师培训带给我们美术科组的三位老师诸多收获与启发。多位专家前辈以其真实鲜活的教育经验与事迹为我们青年教师指出了问题，指明了方向。高中美术呈现出鲜明的人文学科特征，教学过程中对诸多问题的探讨已上升到文化研究的高度。美术教学对学生大学科观念的建立与健全人格的培养有着无可或缺的作用。身处百年未有之大变局，立足于改革开放的最前沿，每天面对的是这一个国家未来的主人。我们深知美育教学工作的重要性，同时也深感责任重大。返回搜狐，查看更加多