3月6日下午，习看望参与全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参与联组会，同咱们深化沟通。着重，建造教育强国、科技强国、人才强国，一定要坚持正确办学方向，培育德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人。站在为党育人、为国育才的战略高度，对培育堪当民族复兴大任的年代新人提出明确要求。

  育才造士，为国之本。培育什么人、怎样培育人、为谁培育人，是教育的底子问题。党的二十大陈述提出：“育人的底子在于立德。”我国是我国领导的社会主义国家，办的是社会主义教育，培育的人有必要建立远大理想和我国特色社会主义共同理想，这便是咱们要立的“德”。培育社会主义建造者和接班人，是功在今世、利在千秋的德政工程，对我国社会主义现代化工作久远开展具有决定性含义。

  党的十八大以来，习从党和国家工作后继有人、中华民族永续开展的战略高度，分外的注重立德树人在教育中的主体位置和效果，在全国高校思维政治工作会议、校园思维政治理论课教师座谈会、全国教育大会等一系列重要会议上宣布重要讲话，反复着重要坚持把立德树人作为底子任务，培育德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人。勉励少年儿童“在星星火炬的照射下，在党的阳光的沐浴下，为完成中华民族巨大复兴的我国梦时间预备着”；鼓舞今世青年“有信仰、有愿望、有斗争、有贡献的人生，才是有含义的人生”；寄语莘莘学子“争做堪当民族复兴重担的年代新人，在完成中华民族巨大复兴的年代激流中踔厉奋发、勇毅行进”；嘱托广阔教师“想把学生培育成什么样的人，自己首要就应该成为什么样的人”……苦口婆心的教导，为连绵不断培育造就堪当民族复兴大任的年代新人供给了底子遵从。

  新年代以来，以习新年代我国特色社会主义思维特别是习关于教育的重要论说精力为指引，各级各部门特别是教育系统全面遵循党的教育方针，坚持不懈执行好立德树人这个底子任务，不断健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体系机制，推动思维政治教育立异开展，将培育和饯别社会主义中心价值观融入教育教育全过程，引领推动广阔青少年在强国建造、民族复兴的征途上展现出高昂向上的精力面貌，培育了一批又一批听党话、跟党走，扎根公民、贡献祖国的社会主义建造者和接班人。

  一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担任。当时，国际正阅历百年未有之大变局，完成中华民族巨大复兴正处于关键时期。越是挨近方针，越是局势杂乱，越是任务艰巨，越是需求具有簇新面貌、过硬本质的年代新人知难而进、挺膺担任。党的二十届三中全会对完善立德树人机制进行布置。在3月6日参与联组会时，习安身我国式现代化对教育、科技、人才的需求，进一步明确要求。要聚集用习新年代我国特色社会主义思维铸魂育人，把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程。要坚持思政课建造和党的立异理论装备同步推动、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育“小讲堂”和社会“大讲堂”有用交融起来，把德育工作做得更到位、更有用。

  新征途上，培育一代又一代德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人，培育一代又一代在社会主义现代化建造中可堪大用、能担重担的栋梁之材，保证党的工作和社会主义现代化强国建造后继有人，为完成中华民族巨大复兴供给有力人才支撑。