2月27日下午，龙湖区召开了一场意义非凡的工作会议，旨在全面落实国家教育数字化战略以及省教育厅关于推进国家中小学智慧教育平台应用的会议精神。此次会议由区教师发展中心副主任张林林主持，吸引了众多教育工作者的关注，参会人员包括区教育局的分管领导、全体教研员，及来自各中小学的分管副校长、中层干部、智慧平台管理员和骨干教师代表。
在会上，区教育局党组成员、副局长林辉平强调了加强对智慧教育平台应用认知的重要性。他指出，教育部门必须格外的重视这一战略性工具，将其作为推动教育高质量发展的关键。林局长提出了要围绕全域覆盖、全员参与、全流程融合的“三全”策略，全力以赴地推进智慧教育平台的落地实施。这个策略不但可以提升教育的整体质量，还有助于加强师生之间的互动，最终实现教学相长。
为了进一步阐明如何在教学中应用智慧教育平台，会上三位来自不同学校的教师分享了他们的成功案例和经验。林百欣中学金晖校区的李丹毅老师以《智慧平台引领：数字化教研与课后服务的创新实践》为题，生动地展示了智慧平台如何助力教研工作，并且创新了课后服务模式，为提升教学质量和推动学生的全面发展开辟了新路径。通过具体的数据和真实的案例，李老师让在场的同仁们深刻意识到，智慧教育不仅是技术的应用，更是理念的革新。
金珠小学的郑彦娜老师则分享了题为《“智慧平台”助力，解锁高水平质量的发展数字密码》的案例。她在分享中阐明了智慧平台在推动学校实施“三式双线”校本研修和革新教研模式中的独特优势，尤其是在打造高效课堂及建立家校共育平台方面展现了其强大的影响力。郑老师的案例让众多教育工作者感受到，通过智慧平台，我们大家可以更好地满足学生的个性化学习需求，真正的完成教育的公平与成就感。
大悦小学的林婉仪老师通过《“智”在平台，“慧”在应用》的报告分享了她在课堂教学和作业活动中的灵活应用实例，展现了智慧平台带来的很明显的成效。她的分享强调了优质教育资源在教学过程中的广泛应用，逐步推动了大家对智慧教育平台的理解与认可。
在这次会议上，区教师发展中心的郑加荣老师也从技术层面出发，详细阐述了《国家中小学智慧教育平台全域全员全流程应用成效监测指标（试行）》的核心内容。他明确了监测要点与数据要求，为各个学校在智慧教育平台的规范应用与持续优化提供了科学的指导。通过建立完善的监测体系，各校能够更全面地评估平台应用的效果，确保相关策略的有效落实。
最后，区教师发展中心的张林林副主任总结道，这次会议不仅是一次经验交流，更是一次关于落实监测指标的推进会。张主任鼓励与会者携手并进，在智慧教育的征途中不断探索与创新，共同书写龙湖教育的新篇章。
此次会议的召开，昭示着龙湖区在推进教育数字化进程中的坚定步伐和积极作为。在国家政策的支持下，通过智慧教育平台，各校将会提升教学质量，推动教育公平，实现更高层次的教育发展。随着智慧教育概念的深入人心，我们期待未来的校园将更加智能化，也期待这一策略能在全国范围内推广，助力中国教育的全面跃升。
