西安交通大学榜首隶属医院医学印象科脑科学与印象新技能立异团队一直秉承“医德为先、技能引领、实践结合、立异驱动”的教育理念，致力于提高学生的医学印象确诊才能，拓宽临床思想，强化临床实践与科研立异的结合，经过在医学印象课程建造和教育变革中的不断探究与实践，荣获2024年西安交通大学“师德建造演示团队”称谓。

  脑科学与印象新技能立异团队在负责人张明教授带领下，在教育队伍建造上重视立德树人与师德师风的培育，致力于打造医教研协同展开的医学领军团队。教育队伍结构契合常理，青年教师占比高达80%，且教师专业布景丰厚多样。经过“传、帮、带”的方法，有序展开各项活动，举行医学印象教育高峰论坛等活动，推进医学印象教育的高水平质量的展开。一起，团队还充沛的发挥演示引领作用，带动西部医学院校同享优质教育资源。

  团队在张明教授引领下，持续深化教育学生的方法变革，获国家级教育作用奖二等奖3项，省级科学技能进步一等奖2项及省级高等教育教育作用特等奖、一等奖等；深谙思政教育与新医科理念的结合，对医学印象课程进行深度优化。精心发掘了73个富含人文精力、印象技能进步和医疗展开内在的思政事例，并将其融入教育中，不只培育了学生的家国情怀与医学工作精力，更激发了师生的民族自信心。一起，这一立异行动使团队荣获陕西省课程思政演示团队和西安交通大学教育优异团队称谓。团队负责人张明教授获陕西省五一劳动奖章、宝钢优异教师奖、陕西省高等学校教育名师奖，获批省级科教文卫体体系员工立异工作室及卫生健康脑科学与印象新技能科研立异渠道。

  团队紧跟印象技能的前沿展开，奇妙地将科研作用融入教育之中，规划出以“印象新技能-临床使用-科研探究”为中心的线上课程。其间，“脑科学与印象新技能”课程更是锋芒毕露，被评为榜首批国家一流本科线上课程，显示了团队在医学印象教育范畴的杰出位置。为满意印象设备研制的需求，团队还活跃引进多学科穿插内容，成功构建了五类医工穿插项目模块化课程，并在全国创始医工学专业。

  在教育方法上，团队以学生为中心，不断深化教育变革。立异性地提出了沉溺式临床印象教育形式，经过临床事例将疾病的治疗常识有机串联，让学生完成“医学生-见习医师-实习医师”的人物改变，有用提高其岗位担任力。一起，团队还施行了“项目式驱动+收集式学习”的教育形式，结合科研项目和校企协作，以临床需求为导向，极大提高了学生的自主学习才能和立异精力。此外，团队创始了“常识图谱+AI”的教育途径，协助学生明晰把握常识点，供给个性化的答疑和即时反应，精准辅导学生的学习内容和进展。

  至今，团队已成功获批24项教改项目，主编、副主编教材9部，宣布教育论文21篇，在印象课程教育中大规模的使用了数字教材、常识图谱和生成式AI技能，为提高教育质量和作用奠定了坚实基础。

  西安交通大学榜首隶属医院医学印象科脑科学与印象新技能立异团队以其杰出的教育理念和实践，不只在医学印象学科范畴取得了明显成果，更在医学教育变革和立异中发挥了演示作用。团队的成果不只体现在荣誉和奖项上，更在于其对学生才能培育的深远影响。经过深化教育变革，团队成功将医学教育与人工智能、医工穿插等范畴相结合，为学生供给了丰厚的实践时机和立异渠道。这些尽力不只提高了学生的岗位担任力，也为医学教育的展开注入了新的生机。展望未来，团队将持续以其立异精力和教育热忱，为培育更多具有世界视界和发明新式事物的才能的医学人才而不懈尽力，为推进医学印象教育的高水平展开贡献力量。